https://vogazeta.ru/articles/2019/10/10/edpolitics/9853- ( Read more... )

После отпуска по просьбе администрации вышел поработать воспитателем на группу. С 99 г. воспитателем не работал, сомнения одолевали, справлюсь ли... Сегодня выяснил, вроде справляюсь. Дети заинтересовались, насколько долго я буду с ними работать. Не сразу понял, о чём они спрашивают, покуда один мальчик не спросил ( Read more... )

( Read more... )

Обычный человек практически не может отличить поведение подлинно творческого коллектива людей (будь то учёные, учителя или инженеры, мастера цехов и участков, не суть важно) от поведения срежиссированного. Многие, скажем, учителя, приходя в такое место, в школу, в класс, где жизнь наполнена смыслом, страстью, где каждый способен удерживать общий ( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )

Не было у нас даже и при социализме развитого коллективизма. Не было коллектива даже у Макаренко. Увы, но это так. Люди только-только учились жить и полноценно, по-настоящему взаимодействовать в единых коллективах. И всё это было только на уровне предметной деятельности.

Уже на уровне игровой деятельности не было даже теории работающей о том что ( Read more... )

Слава богу, ребёнку от рождения плевать на то чтобы нечто копировать, чтобы кому-либо подражать, он достаточно долгое время вообще не может видеть взрослого как деятеля и подражать ему. Восприятие не позволяет. Уровень деятельностного и зрительного сосредоточения, развитость моторики и координация движений в корне иная, нежели у взрослого. Поэтому ( Read more... )

Я пришёл однажды к коллегам по работе в образе Деда Мороза, чтобы поздравить их детей, поиграть. Один ребёнок решил проверить, настоящий ли перед ним дедушка Мороз. Говорит: "А ведь ты не настоящий, я знаю". Отвечаю: "Как это "не настоящий"? Что значит "не настоящий"? Подошёл к нему, присел, посмотрел в глаза, руку протянул, предложил потрогать. Он ( Read more... )